ما وراء الذكاء الاصطناعي: لماذا تُعدّ الروبوتات والإبداع مهمة في التعليم من الروضة وحتى الصف الثاني عشر

يدخل الذكاء الاصطناعي بسرعة إلى التعليم الأساسي والثانوي. يتزايد عدد الطلاب الذين يستكشفون التعلم المدعوم بالذكاء الاصطناعي، والبرمجة، والأساليب الجديدة للوصول إلى المعلومات، بينما يبحث المعلمون أيضاً عن طرق فعّالة لدمج الذكاء الاصطناعي في التدريس اليومي.

لكن مع ازدياد قدرة الذكاء الاصطناعي على الإجابة عن الأسئلة، وإنشاء المحتوى، وحتى كتابة البرامج، يبرز سؤال مهم للمعلمين والمدارس: عندما يستطيع الذكاء الاصطناعي مساعدة الطلاب على القيام بالمزيد والمزيد من الأشياء، فماذا ينبغي أن تعلمه المدارس للأطفال حقاً؟

لعلّ الحل لا يكمن ببساطة في تعليم الطلاب كيفية استخدام المزيد من أدوات الذكاء الاصطناعي. بل ينبغي أن يساعدهم التعليم على فهم التكنولوجيا، وطرح أسئلة هادفة، واستخدامها لإيجاد حلول. صحيح أن الذكاء الاصطناعي قد يُساعد الطلاب على إيجاد الإجابات بسرعة أكبر، إلا أن القدرات الأهم للمستقبل تبقى التفكير المستقل، وحل المشكلات، والتطبيق العملي، والإبداع.

ولهذا السبب أيضاً يتم دمج الذكاء الاصطناعي بشكل متزايد مع الروبوتات والبرمجة وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضياتإن الهدف ليس أن يصبح الطلاب مجرد مستخدمين للتكنولوجيا، بل مساعدتهم على فهم كيفية عمل التكنولوجيا واستخدامها لإنشاء شيء ذي معنى في العالم الحقيقي.

إدخال الذكاء الاصطناعي إلى العالم الحقيقي

يمكن للذكاء الاصطناعي أن يبقى حبيس شاشة الحاسوب، لكن علم الروبوتات يمنح الطلاب وسيلةً لإدخال الذكاء الاصطناعي إلى العالم المادي. فعندما يكتب الطلاب برامج لتحريك الروبوت، أو استخدام أجهزة استشعار لإدراك محيطه، أو تطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي مثل الرؤية والتعرف على الصوت، يمكنهم أن يروا مباشرةً كيف تتحول الفكرة إلى فعل، وكيف يمكن للتكنولوجيا أن تتفاعل مع العالم الحقيقي.

تُسهّل هذه العملية فهم المفاهيم المجردة كالبرمجة والتفكير الحسابي والذكاء الاصطناعي، وتجعلها أكثر وضوحًا. فبدلًا من مجرد معرفة ماهية الذكاء الاصطناعي، يبدأ الطلاب باستكشاف إمكانياته العملية.

بالنسبة لطلاب المراحل الدراسية من الروضة وحتى الصف الثاني عشر، ينبغي أن تتطور رحلة التعلم هذه تدريجيًا وفقًا لأعمارهم وقدراتهم. يمكن للطلاب الأصغر سنًا البدء بالأنشطة العملية في البناء والتحكم والبرمجة بدون شاشة لتطوير فهمهم للمنطق الأساسي. ومع تقدمهم، يمكنهم الانتقال إلى البرمجة المرئية وبرمجة الحاسوب، ثم استكشاف لغة بايثون وتطبيقات الذكاء الاصطناعي.

لا يكمن السر في إجبار الطلاب على تعلم أحدث التقنيات في أسرع وقت ممكن، بل في بناء مسار تعليمي يتطور مع الطالب ويربط التكنولوجيا بالفهم الحقيقي والتجربة العملية.

يتطلب حل الروبوتات والذكاء الاصطناعي المتكامل للمراحل الدراسية من الروضة وحتى الصف الثاني عشر نظامًا بيئيًا للتعلم ذي الحلقة المغلقة

بالنسبة للمدارس، يتطلب تعليم الذكاء الاصطناعي والروبوتات الهادف أكثر من مجرد روبوت أو برنامج برمجة. فالمطلوب هو نظام تعليمي متكامل يدعم الطلاب والمعلمين على المدى الطويل.

ناشنبوت K–12حلول تعليمية في مجال الروبوتات أغطية رياض الأطفال، المدرسة الابتدائية، والمدرسة الثانوية، مما يخلق مسارًا تعليميًا تدريجيًا من خلال خمسة عناصر مترابطة: الأجهزة، والبرامج، والمناهج الدراسية، والدعم، ومنصة GAR.

1. الأجهزة

تُشكّل الأجهزة أساسًا للتعلم. يتطور نظام الأجهزة في Nashenbot وفقًا لعمر الطلاب وقدراتهم التعليمية، بدءًا من البناء الأساسي وصولًا إلى التطبيقات الأكثر تقدمًا التي تشمل المحركات وأجهزة الاستشعار ورؤية الذكاء الاصطناعي، مما يوفر تجربة تعليمية شاملة. مجموعات الروبوتات للمدارسكما أنه متوافق مع micro:bit، مما يوفر للطلاب أساسًا متينًا أثناء انتقالهم من البناء العملي إلى ممارسة الروبوتات والذكاء الاصطناعي.

2. البرمجيات

يساعد البرنامج الطلاب على بناء مهارات تقنية متطورة باستمرار. يمكن للطلاب البدء بالبرمجة بدون شاشة والتقدم تدريجيًا إلى البرمجة القائمة على الكتل وبرمجة بايثون. تم تطوير Nashenbot بشكل مستقل برنامج برمجة AIcode يدعم هذا المسار التعليمي مع دعم الطرف الثالث أيضًا منصة مايكرو:بت ميك كودمما يسمح للطلاب باستخدام أدوات البرمجة المناسبة في مراحل مختلفة من تطورهم. إنه جزء أساسي من برنامج متكامل مجموعة أدوات البرمجة والروبوتات للمدارس.

3. المنهج الدراسي

يحوّل المنهج الدراسي التكنولوجيا إلى تعليم ذي معنى. ويحظى نظام منهج ناشنبوت بدعم مركز أبحاث تعليم الذكاء الاصطناعي والروبوتات. معهد هوتشو بجامعة تشجيانغويتبنى التعلم القائم على المشاريع (PBL) النهج. تم تصميم محتوى التعلم لمختلف الفئات العمرية، وهو مدعوم بأدلة شاملة للمعلمين، وأدلة للطلاب، وأدلة بناء، مما يوفرمنهج الروبوتات للمدارس مع أكثر من 400 ساعة من محتوى تعليمي منظم.

لا يكتفي الطلاب باتباع التعليمات لتشغيل الروبوت فحسب، بل يمرون خلال كل مشروع بعملية التصميم والبناء والبرمجة والاختبار والتحسين. ومن خلال التدريب العملي، يطورون الإبداع والتفكير المنطقي ومهارات حل المشكلات.

4. الدعم

يُسهم الدعم في ضمان إمكانية تطبيق الحل بنجاح على المدى الطويل. فحتى أفضل الروبوتات أو المناهج الدراسية لا يمكن أن تصبح برنامجًا مدرسيًا مستدامًا إذا لم يتمكن المعلمون من استخدامها باستمرار وبثقة.

توفر منصة Nashenbot تدريبًا للمعلمين عبر الإنترنت وخارجه، وشهادات اعتماد للمعلمين، وفيديوهات تعليمية، وبثًا مباشرًا لتبادل المعرفة، ودعمًا فنيًا، وخدمة ما بعد البيع. تساعد هذه الموارد المعلمين على بناء مناهج مستدامة. برامج الروبوتات للمدارس وتطبيق تعليم الروبوتات والذكاء الاصطناعي بثقة على المدى الطويل.

5. منصة GAR

الروبوت العالمي للذكاء الاصطناعي (حتىتربط هذه المنصة التعلم الصفي بالواقع العملي. من خلال المسابقات الدولية للروبوتات، برامج التبادل متعددة الجنسيات، و جولات دراسية عالميةيستطيع الطلاب تطبيق معارفهم في مجالات الروبوتات والذكاء الاصطناعي والبرمجة والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في بيئات واقعية، مع التواصل والتعاون مع طلاب من مختلف البلدان والمناطق. وباعتبارها منصة لمسابقات الروبوتات، توفر GAR للطلاب فرصًا لاختبار مهاراتهم وإبداعهم في فعاليات متنوعة.

تشكل هذه العناصر الخمسة مجتمعة دورة تعليمية كاملة. الأجهزة يوفر الأساس للتعلم العملي، برمجة تطوير المهارات التقنية، مقرر يُنشئ عملية تعلم منهجية، يدعم يساعد المدارس على استدامة التنفيذ، و منصة GAR يوسع نطاق التعلم ليشمل مجالات أخرى غير الفصل الدراسي، كالتنافس والتواصل والممارسة العملية في العالم الحقيقي.

يتعلم الطلاب في الصف، ويطبقون ما تعلموه من خلال الممارسة، ثم يواصلون التطور عبر مشاريع وتحديات جديدة. وبهذه الطريقة، يصبح تعليم الروبوتات والذكاء الاصطناعي أكثر من مجرد دورة أو نشاط واحد، بل مسارًا تعليميًا طويل الأمد ينمو مع الطلاب.

من التعلم الصفي إلى الممارسة العالمية

لا ينبغي أن تتوقف قيمة تعليم الروبوتات في المراحل الدراسية من الروضة وحتى الصف الثاني عشر عند إتمام الطالب لمشروع ما. بل يحتاج الطلاب أيضاً إلى فرص لعرض أعمالهم، والمنافسة، والتعاون، والتواصل، وتجربة بيئات مختلفة.

من خلال منصة GAR، يستطيع الطلاب المشاركة في مسابقات الروبوتات الدولية، وبرامج التبادل الطلابي متعددة الجنسيات، والرحلات الدراسية العالمية. تتيح لهم هذه التجارب التواصل مع طلاب من مختلف البلدان والمناطق، مع توسيع آفاقهم التكنولوجية والثقافية.

تغطي GAR حاليًا أكثر من 20 دولة ومنطقة وقد أنشأت أنظمة ترخيص تشمل الممثل الوطني لـ GAR، والشريك الرئيسي لـ GAR، والشريك المعتمد من GAR.

يُسهم هذا النهج في نقل تعليم الروبوتات من مجرد تعلم التكنولوجيا إلى التطبيق العملي. يتعلم الطلاب أكثر من مجرد كيفية إنجاز مشروع روبوتي، بل يتعلمون أيضاً كيفية التعبير عن أفكارهم، وحل المشكلات الواقعية، والعمل ضمن فريق، وتطبيق معارفهم في مواقف مختلفة.

الخطوة التالية في تعليم الذكاء الاصطناعي: مساعدة الطلاب على أن يصبحوا مبدعين

يُغيّر الذكاء الاصطناعي طريقة تعلّم الطلاب واكتسابهم للمعرفة. لكن لا ينبغي أن يقتصر هدف التعليم المستقبلي على مساعدة الأطفال على فهم قدرات الذكاء الاصطناعي فحسب، بل الأهم من ذلك، أن يتعلّم الطلاب ما يمكنهم ابتكاره باستخدام الذكاء الاصطناعي.

تُدخل الروبوتات الذكاء الاصطناعي من الشاشة إلى العالم الحقيقي. ويُحوّل البرمجة الأفكار إلى واقع. وتربط العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات المعرفة عبر مختلف التخصصات. ويمنح التعلّم القائم على المشاريع الطلاب فرصة المشاركة المباشرة في عملية الإنشاء والاختبار والتحسين.

بالنسبة للتعليم الأساسي والثانوي، قد يكون هذا المزيج أكثر جدوى من مجرد تعليم الطلاب كيفية استخدام أداة ذكاء اصطناعي معينة. ستستمر التقنيات في التطور، لكن القدرة على التفكير المستقل، وتحديد المشكلات، والعمل مع الآخرين، وإيجاد الحلول ستظل أساسية.

يهدف مشروع Nashenbot إلى إنشاء مسار تعليمي متكامل في مجال الروبوتات والذكاء الاصطناعي من الروضة وحتى الصف الثاني عشر، وذلك من خلال النظام البيئي المتكامل لـ الأجهزة، والبرامج، والمناهج الدراسية، والدعم، ومنصة GARمن الاستكشاف والتعلم المبكر إلى الممارسة العملية والابتكار، يمكن للطلاب أن يطوروا تدريجياً المعرفة والمهارات والثقة اللازمة ليصبحوا مبدعين.

شركة شنغهاي ناشنبوت المحدودة هي شركة ذات تقنية عالية و شركة تصنيع الروبوتات التعليمية تتخصص شركة Nashenbot في تعليم الذكاء الاصطناعي والروبوتات. وبخبرة تزيد عن 20 عامًا في هذا المجال، تشمل أعمالها البحث والتطوير، والمنتجات، والتصنيع، والتوزيع. واليوم، تُعد Nashenbot شركة موثوقة. مورد الروبوتات التعليمية، مع حلول تعليمية في مجال الروبوتات الوصول إلى أكثر من 30 دولة ومنطقة، وتوفير تعليم الروبوتات والذكاء الاصطناعي والبرمجة والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات للمدارس والمؤسسات التعليمية والشركاء في جميع أنحاء العالم، من الروضة وحتى الصف الثاني عشر.

إن مستقبل التعليم الأساسي والثانوي لا يقتصر على تعليم الطلاب كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي فحسب، بل يتعلق بمساعدتهم على تعلم كيفية صنع المستقبل باستخدام الذكاء الاصطناعي.