Voyage d'études international : Hangzhou et Huzhou - Découverte de l'IA et de la robotique

Résumé exécutif

Du 15 au 19 août 2025, la Société mondiale de robotique et d'intelligence artificielle (GARS) a organisé un voyage d'études immersif à Hangzhou et Huzhou, réunissant élèves, parents et enseignants de Chine et des Philippines pour une expérience éducative complète. Ce programme de cinq jours comprenait des visites académiques sur le campus Yuquan de l'Université du Zhejiang, des démonstrations techniques à l'Institut de Huzhou et une immersion culturelle dans la vieille ville de Nanxun. Bien que se déroulant en parallèle de l'Open international GAR 2025 de Chine, le voyage a mis l'accent sur l'offre d'opportunités d'apprentissage enrichissantes grâce à des expériences pratiques et des échanges interculturels.

Introduction

Dans le contexte éducatif mondialisé d'aujourd'hui, comment concevoir des programmes qui associent efficacement l'apprentissage technologique à la compréhension interculturelle tout en favorisant la collaboration internationale ? Le voyage d'études GAR 2025 à Hangzhou et Huzhou a relevé ce défi en concevant un programme complet intégrant des ressources académiques de renommée mondiale à des expériences culturelles enrichissantes. Cette étude de cas examine comment ce voyage a permis de créer un environnement d'apprentissage structuré où des étudiants chinois et philippins ont pu se familiariser avec des technologies robotiques de pointe, participer à une compétition internationale et développer une profonde appréciation culturelle grâce à des activités soigneusement sélectionnées.

Structure et itinéraire du programme

Jour 1 : Arrivée et installation initiale

Les participants des deux pays sont arrivés à Hangzhou et ont été transférés à l'hôtel Union Lingfeng, partenaire de l'Université du Zhejiang. La soirée a été marquée par une séance d'orientation où les étudiants ont reçu le matériel de compétition, le programme du concours et des souvenirs de l'Université du Zhejiang spécialement préparés pour l'occasion. Cette séance a permis aux participants de briser la glace et de commencer à nouer des contacts.

Jour 2 : Immersion complète sur le campus

La journée a débuté par une visite guidée du campus Yuquan de l'Université du Zhejiang, où les participants ont découvert des lieux emblématiques et se sont familiarisés avec l'histoire prestigieuse et l'excellence académique de l'établissement. Un étudiant de master a ensuite présenté l'histoire de l'Université du Zhejiang et ses initiatives de recherche de pointe en intelligence artificielle et en robotique. Après la conférence, les participants ont pu s'essayer à des démonstrations pratiques avec des chiens robots de pointe, découvrant ainsi concrètement les applications des technologies robotiques. Un enseignant de l'Université du Zhejiang a ensuite animé une visite bilingue (chinois et anglais) de la base d'innovation robotique Rocktiger-hill, guidant le groupe à travers les différentes zones d'exposition pour observer et découvrir les réalisations de la base en robotique et ses projets de recherche en cours. Après un déjeuner sur le campus et une visite de la boutique culturelle de l'université, l'après-midi a été consacrée à des activités d'échange international structurées, conçues pour favoriser la collaboration et les échanges culturels entre les participants chinois et philippins.

Jour 3 : Expérience de compétition internationale

La journée était consacrée à l'Open international GAR 2025 de Chine, réunissant des équipes de plusieurs pays. Les participants ont pris part à l'intégralité du processus de compétition, incluant la cérémonie d'ouverture, la mise au point du matériel, les manches officielles et la remise des prix. L'événement a favorisé les échanges techniques et les interactions amicales entre les participants internationaux.

Jour 4 : Visite d'un institut de recherche et immersion culturelle

Le groupe s'est rendu à Huzhou pour des expériences technologiques et culturelles. La matinée à l'Institut de Huzhou de l'Université du Zhejiang a été consacrée à des présentations d'experts sur les axes de recherche, à des démonstrations de vol de drones et à des prises en main des produits Nashenbot, notamment les séries AISTEAM et MPBOT, ainsi que le Farmbot. L'après-midi a été dédiée à la découverte culturelle de la vieille ville de Nanxun : architecture traditionnelle, artisanat local, promenades en bateau et cuisine authentique.

Jour 5 : Départ

Le programme s'est conclu par des transferts organisés vers l'aéroport international de Hangzhou Xiaoshan.

Quelle valeur éducative unique ce voyage d'études a-t-il apportée ?

Le programme proposait une combinaison unique d'enseignement académique, de démonstrations techniques et d'immersion culturelle. Comment cette approche pluridimensionnelle a-t-elle enrichi l'expérience d'apprentissage ? Grâce aux visites du campus et aux conférences à l'Université du Zhejiang, les participants ont acquis une connaissance approfondie du système d'enseignement supérieur et de l'écosystème d'innovation chinois. Les démonstrations techniques à la base d'innovation robotique de Rocktiger-Hill ont permis une expérimentation pratique des technologies robotiques de pointe, tandis que la visite de l'Institut de Huzhou a offert des opportunités supplémentaires d'interactions robotiques et d'applications concrètes. Les visites culturelles de sites historiques tels que la vieille ville de Nanxun ont permis aux participants d'apprécier l'architecture traditionnelle, les coutumes locales et l'histoire régionale, favorisant ainsi une meilleure compréhension du patrimoine culturel chinois. Cette approche globale a permis aux participants de constater par eux-mêmes comment l'innovation technologique et la préservation culturelle coexistent dans la Chine contemporaine.

Comment le programme a-t-il facilité les échanges internationaux ?

Le voyage d'études a offert de précieuses occasions d'échanges interculturels entre les participants de différents pays. Grâce à des visites de campus communes, des démonstrations techniques et des activités culturelles, les étudiants ont naturellement tissé des liens d'amitié et développé une compréhension mutuelle. L'accompagnement bilingue lors des visites et des conférences a facilité la communication, tandis que les activités d'échange structurées ont permis de créer des liens éducatifs et personnels. Le contexte de compétition internationale a également favorisé les échanges amicaux, permettant aux participants de s'enrichir des perspectives et des approches diverses des uns et des autres. L'ensemble de ces éléments a instauré un climat de collaboration internationale et d'appréciation culturelle tout au long du programme.

Principaux résultats d'apprentissage et impact

• Développement académique et technique : Les participants ont pu découvrir la recherche de pointe en robotique et les méthodes pédagogiques d’un établissement technologique de premier plan. Les conférences de niveau master ont permis de mieux comprendre les tendances actuelles en intelligence artificielle, tandis que les démonstrations techniques ont rendu les concepts complexes accessibles. Les étudiants ont perfectionné leurs compétences pratiques grâce à des ateliers et à des compétitions internationales.

Compréhension culturelle et perspective mondiale : La visite de la vieille ville de Nanxun a permis de découvrir la culture traditionnelle chinoise et l’importance de la préservation du patrimoine. Les élèves ont ainsi pu apprécier la manière dont les traditions historiques coexistent avec le développement technologique moderne, ce qui a favorisé leur compréhension de la diversité culturelle et de l’importance de la préservation.

Collaboration et réseautage internationaux : Le programme a favorisé les échanges professionnels et personnels entre étudiants de différents pays. Grâce à des activités collaboratives, les participants ont développé leurs compétences en communication interculturelle et établi des réseaux en vue de futures collaborations internationales dans le domaine des technologies.

• Compétences techniques et esprit de compétition : Le contexte de ce tournoi international a permis aux participants d’acquérir une expérience précieuse en mettant à l’épreuve leurs compétences techniques sous pression, tout en respectant les normes éthiques. Ils ont ainsi appris à apprécier différentes approches de résolution de problèmes et se sont familiarisés avec diverses stratégies techniques.

Importance du programme et implications pédagogiques

Ce voyage d'études a démontré comment les programmes éducatifs internationaux peuvent allier efficacement apprentissage technique et immersion culturelle. L'intégration de visites universitaires, de visites d'installations de recherche, d'une expérience de compétition et d'une exploration culturelle a créé un environnement d'apprentissage holistique, abordant à la fois les dimensions cognitives et affectives. Le succès de ce programme suggère que des modèles similaires pourraient s'avérer précieux pour préparer les étudiants à une carrière internationale dans les domaines technologiques, tout en développant leurs compétences interculturelles et leur aptitude à la collaboration.

Conclusion

Le voyage d'études d'août 2025 à Hangzhou et Huzhou a permis de proposer une expérience éducative complète, alliant exploration académique, expérience technique, participation à des compétitions et immersion culturelle. En intégrant les infrastructures de recherche universitaires aux sites culturels traditionnels, le programme a offert des perspectives précieuses sur l'innovation technologique et le patrimoine culturel. Ce modèle illustre comment les voyages d'études peuvent créer des expériences éducatives internationales enrichissantes, préparant les jeunes apprenants à s'engager à l'échelle mondiale dans les domaines technologiques, tout en favorisant la compréhension interculturelle et l'amitié internationale.