超越人工智能：为什么机器人技术和创造力在K-12教育中至关重要

人工智能正迅速渗透到K-12教育领域。越来越多的学生开始探索人工智能辅助学习、编程以及获取信息的新途径，而教师们也在寻找将人工智能有效融入日常教学的方法。

但随着人工智能越来越能够回答问题、生成内容，甚至编写代码，一个对教育工作者和学校来说至关重要的问题正在浮现： 当人工智能能够帮助学生完成越来越多的事情时，学校究竟应该教给孩子们什么？

或许答案并非仅仅在于教学生如何使用更多的人工智能工具。相反，教育应该帮助他们理解技术，提出有意义的问题，并运用技术创造解决方案。人工智能可以帮助学生更快地找到答案，但对未来而言最重要的能力仍然是独立思考、解决问题、实践操作和创造力。

这也是人工智能越来越多地与……相结合的原因。 机器人、编程和STEM教育目标不仅仅是让学生成为技术的用户，而是帮助他们理解技术的工作原理，并利用技术在现实世界中创造有意义的事物。

将人工智能引入现实世界

人工智能很容易停留在电脑屏幕上，但机器人技术为学生提供了一种将人工智能带入现实世界的方法。当学生编写程序让机器人移动、使用传感器感知周围环境，或应用视觉和语音识别等人工智能技术时，他们可以直接看到一个想法如何转化为行动，以及技术如何与现实世界互动。

这个过程使编程、计算思维和人工智能等抽象概念变得更加直观易懂。学生们不再只是学习人工智能是什么，而是开始探索如何运用它。

对于K-12学生而言，学习过程也应根据他们的年龄和能力循序渐进。低年级学生可以从动手搭建、控制活动和无屏幕编程开始，培养对基本逻辑的理解。随着学习的深入，他们可以逐步学习基于模块的编程和计算机编程，之后还可以探索Python和人工智能应用。

关键不在于让学生过早地学习最先进的技术，而在于构建一条能够伴随学生成长的学习路径，并将技术与真正的理解和实践经验联系起来。

一套完整的K-12机器人与人工智能解决方案需要一个闭环学习生态系统

对于学校而言，真正有意义的人工智能和机器人教育需要的不仅仅是机器人或编程软件。它需要的是一个能够长期支持学生和教师的完整教育体系。

纳申博特的K-12机器人教育解决方案 封面 幼儿园、小学和中学通过五个相互关联的要素，创建循序渐进的学习路径： 硬件、软件、课程、支持和 GAR 平台。

1. 硬件

硬件是学习的基础。Nashenbot 的硬件系统会根据学生的年龄和学习能力逐步提升，从基础搭建到涉及电机、传感器和人工智能视觉的更高级应用，提供全面的学习体验。 学校机器人套件它还兼容micro:bit，为学生从动手搭建过渡到机器人和人工智能实践奠定了坚实的基础。

2. 软件

软件帮助学生不断提升技术技能。学生可以从无屏幕编程开始，逐步过渡到基于模块的编程和Python编程。Nashenbot独立开发 AIcode编程软件 支持这种学习途径，同时也支持第三方 micro:bit MakeCode平台这使得学生能够在不同的发展阶段使用合适的编程工具。它是完整课程的重要组成部分。 学校编程和机器人套件。

3. 课程设置

课程将技术转化为有意义的教育。Nashenbot的课程系统得到了人工智能与机器人教育研究中心的支持。 Huzhou Institute of Zhejiang University并采用了一种 基于项目的学习（PBL） 方法。学习内容针对不同年龄段设计，并配有全面的教师指南、学生手册和建筑手册，提供学校机器人课程 超过 400小时 结构化学习内容。

学生们并非只是简单地按照说明操作机器人。在每个项目中，他们都会体验到设计、搭建、编程、测试和改进的整个过程。通过实践操作，他们能够培养创造力、逻辑思维和解决问题的能力。

4. 支持

支持有助于确保解决方案能够长期成功实施。即使是最好的机器人或课程，如果教师无法持续、自信地使用，也无法成为可持续的学校项目。

Nashenbot 提供线上线下教师培训、教师认证、教学视频、知识分享直播、技术支持和售后服务。这些资源帮助教师构建可持续发展的教学体系。 学校机器人课程 并有信心长期实施机器人和人工智能教育。

5. GAR平台

全球人工智能机器人（甚至平台将课堂学习与现实世界连接起来。通过 国际机器人竞赛， 多国交流项目， 和 全球游学之旅学生们可以在更真实的场景中运用所学的机器人、人工智能、编程和STEM知识，同时与来自不同国家和地区的学生交流合作。作为机器人竞赛平台，GAR也为学生提供了在各种赛事形式中检验自身技能和创造力的机会。

这五个要素共同构成了一个完整的教育循环。 硬件 为实践学习奠定基础， 软件 培养技术技能， 课程 创建系统化的学习过程， 支持 帮助学校维持实施，以及 GAR平台 将学习从课堂延伸到竞争、交流和现实世界的实践中。

学生在课堂上学习，通过实践应用所学知识，然后通过新的项目和挑战不断进步。这样，机器人和人工智能教育就不再仅仅是一门课程或一项活动，而成为一条可以伴随学生共同成长的长期学习路径。

从课堂学习到全球实践

K-12机器人教育的价值不应止步于学生完成项目之时。学生还需要机会展示他们的作品、参与竞赛、开展合作、进行交流，并体验不同的环境。

通过GAR平台，学生可以参加国际机器人竞赛、跨国交流项目和全球游学活动。这些经历让他们有机会与来自不同国家和地区的学生交流，同时拓展他们的技术和文化视野。

GAR目前涵盖超过 20个国家和地区 并已建立包括以下在内的授权系统 GAR 全国代表、GAR 高级合作伙伴和 GAR 认证合作伙伴。

这种方法有助于将机器人教育从技术学习延伸到现实世界。学生不仅能学习如何完成机器人项目，还能学习如何表达想法、解决实际问题、团队合作以及在不同情境中运用所学知识。

人工智能教育的下一步：帮助学生成为创造者

人工智能正在改变学生学习和获取知识的方式。但未来教育的目标不应仅仅是帮助孩子们理解人工智能能做什么。更重要的是，学生应该学习…… 他们可以用人工智能创造出什么？。

机器人技术将人工智能从屏幕带入现实世界。编程将想法转化为行动。STEM（科学、技术、工程和数学）将不同学科的知识联系起来。而项目式学习则让学生有机会直接参与到创造、测试和改进的过程中。

对于K-12教育而言，这种结合可能比仅仅教学生如何使用特定的AI工具更有意义。技术会不断发展变化，但独立思考、发现问题、与他人合作以及创造解决方案的能力仍然至关重要。

Nashenbot旨在通过整合的生态系统，创建一个完整的K-12机器人与人工智能学习路径。 硬件、软件、课程、支持和 GAR 平台从早期的探索和学习到实践和创新，学生可以逐步培养成为创造者所需的知识、技能和自信。

上海纳申博特有限公司 是一家高科技公司， 教育机器人制造商 专注于人工智能和机器人教育。凭借20多年的行业经验，其业务涵盖研发、产品、制造和分销。如今，Nashenbot已成为一家值得信赖的公司。 教育机器人供应商及其 机器人教育解决方案 超过 30个国家和地区为世界各地的学校、教育机构和合作伙伴提供 K-12 机器人、人工智能、编程和 STEM 教育。

K-12教育的未来不仅仅是教学生如何使用人工智能，更是帮助他们学习如何利用人工智能创造未来。